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历史学专业介绍

发布时间:2021-09-20 17:09 点击次数:

 

 

专业名称:历史学


学制:四年 层次:本科 授予学位:历史学学士


培养目标:

本专业立足安顺,服务贵州,培养具有坚定的政治理想和职业信念、秉持新时代立德树人基本理念,具备较扎实理论基础、系统历史知识和较深厚人文科学素养,以及扎实的教育理论和教学技能,能够胜任民族地区中学历史教学工作,具有相应的教育教学研究能力和一定的创新意识,能够扎根基层、可持续发展的中学历史合格教师。学生毕业五年左右,可达到如下预期:

培养目标1:思想政治素质好,具有正确的职业理想、自觉的职业道德规范和立德树人的职业精神。

培养目标2:能综合运用历史学专业知识、理论和技能,解决历史教学问题,熟练驾驭引领历史课堂。

培养目标3:能对历史教育教学活动进行持续深入的研究、实践、反思,以问题为导向,指导学生进行研究性学习。

培养目标4:能在历史教学和相关实践活动中,发挥历史学科的育人价值和功能,实现综合育人。

培养目标5:具有较强的班级管理能力,理论与实践相结合,引导学生成人成才。

培养目标6:树立终身学习意识,始终关注基础教育改革发展动态;具有较强的沟通能力与团队合作精神,不断提高教育教学水平,实现自我发展。


1.师德规范

践行社会主义核心价值观,贯彻党的教育方针,以立德树人为己任,遵守教师职业道德规范,依法执教,立志成为“四有”好老师。

1.1 践行社会主义核心价值观,对中国特色社会主义制度具有思想认同、政治认同、理论认同、情感认同,理想信念坚定。

1.2 贯彻党的教育方针,坚持立德树人,传承中华民族优秀文化传统,坚持“德业兼修、知行并重”。

1.3 熟知国家相关教育政策和法律法规,具有依法执教的意识,掌握并遵守教师职业道德规范,具有健康的身体和良好的心理素质,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.教育情怀

具有从教意愿,认同中学教师工作的意义和专业性,尊重学生人格,做学生健康成长的引路人。

2.1 理解并认同中学教育工作的意义和专业性,热爱中学教育事业,愿意从事中学教育教学工作,具有教师职业的积极情感和成就体验。

2.2 具有“爱心、耐心、诚心”等良好的教师品格,热爱学生、尊重学生、平等对待学生,做学生全面发展的引路人。

3.学科素养

具有一定的人文与科学素养,系统掌握历史学基本理论、基础知识和基本技能,了解历史学科与社会实践的联系,对相关文学、哲学、社会学、政治学、管理学、民俗学、心理学等人文社会科学有一定基础,对自然科学有一定了解。

3.1熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法;能运用人文社会科学的理论与方法观察和认识历史问题,具备一定的哲学思辨能力和史学素养。理解历史学科的育人功能,理解历史学科与其它人文社会科学和自然科学的关系。

3.2对历史学科前沿和发展动态有所了解;系统掌握地方历史、民间民俗文化、少数民族历史的相关知识,具有较宽的知识面。

3.3具有沟通课堂内外、利用社会教育资源开展综合性学习及实践的能力。

4.教学能力

在教育实践中,能够依据历史学科课程标准,针对中学生身心发展和认知特点,进行教学设计、实施和评价,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4.1 具备比较扎实的中学教学基本功,主要包括能书写规范工整的粉笔字、钢笔字、毛笔字,能流畅地使用普通话进行交流和教学,会制作课件和简单教具,能将信息技术资源整合到教学活动中,能够利用多媒体进行教学。

4.2 掌握中学历史课程与教学的基本理论与方法,具备针对中学生身心发展特点进行教学设计、教学组织、教学实施和教学评价的能力。

4.3掌握教学研究的原理和技术,了解文献检索的基本方法,具备一定的教学研究能力。

5.班级指导

树立德育为先的理念,了解中学德育原理与方法,掌握中学班级组织与建设的工作规律和基本方法,能够在中学班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5.1 具备中学班级管理、组织、建设的知识与能力,能够承担中学班主任工作。

5.2 树立德育为先的理念,理解中学德育原理,掌握中学德育方法,能够组织丰富多彩的德育活动。

5.3重视中学生心理健康教育,了解中学生心理辅导的基础知识和基本技能,积极参与心理健康教育活动。

6.综合育人

了解中学生身心发展规律,理解学科育人价值,能够结合历史教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,促进学生全面健康发展。

6.1 掌握中学生身心发展特点及养成的教育规律,具有促进中学生全面健康发展的意识。

6.2 理解历史教学的育人价值,能够在历史教学中渗透品德、劳动教育。

6.3 理解学校文化、校园活动的育人内涵,积极参与组织班级主题教育和社团活动,获得积极体验。

7.学会反思

具有终身学习与专业发展意识,了解教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习并做好职业生涯规划,初步掌握反思方法和技能,具有一定的创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。

7.1 具有自主学习和终身学习意识,能结合自己的学习兴趣与专业发展要求,主动制定并执行大学期间的学习与发展规划,做好未来的职业生涯规划。

7.2 了解教育改革的发展动态,掌握规范、科学的教育教学研究方法,经历研究过程并获得积极体验。学会反思方法和技能,能够运用批判思维、创新思维,解决教育教学实践中的问题。

8.沟通合作

理解学习共同体的作用,具有团队协作与小组互助精神,掌握沟通合作技能,获得合作学习体验。

8.1 掌握倾听、表达、沟通的基本技能,具有互助协作精神,乐于参加和建构学习共同体,从中获得合作学习体验。

8.2 具有一定的社会适应能力,在教育实践中获得与教师、学生、家长等利益相关方合作共处的积极体验。

主干学科 :历史学、教育学

专业核心课程:中国通史、世界通史、古代汉语、中国历史文选、史学概论、中国史学史、西方史学史、中学历史教学论、教育知识与能力(一)、教育知识与能力(二)、班主任工作


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